Formation de 15 heures sur le développement et l’implantation d’un programme de gestion des compétences dans une PME
Responsable de la formation
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Nom Daniel Rondeau
Téléphone 450-888-0678
Disponibilités Mardi et Mercredi
Courriel cosidtec@msn.com
Site Internet https://cosidtec.wixsite.com/website
Description de la formation
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La formation se divise en 8 sujets spécifiques sur le développement et la mise en application d’un programme de gestion des compétences dans l’entreprise. Le cadre légal et la formation en milieu de travail y sont abordés d’un point de vus pratique, dans la perspective d’une application concrète dans l’entreprise. Pour une implantation réussie dans le milieu, les techniques et la logistique du programme sont justifiées et mises en contexte. La concordance des outils didactiques proposés avec les différentes réalités terrain est façonnée par la présentation d’exemples et de modèles comparables d’adaptation.
À la fin de cette formation, le participant aura acquis : la connaissance et la compréhension générale de la formation de la main-d’œuvre dans son milieu; la dynamique d’ensemble du programme de gestion des compétences et la concrétisation des objectifs du plan de formation; les tactiques de structuration et de motivation des ressources humaines pour une participation effective des employés; les techniques d’identification des besoins de formation et le développement d’outils de formation adaptés à la transmission des savoirs-faires; l’analyse, la gestion budgétaire et stratégique de la formation, par division administrative (départementale) en fonction des disponibilités ou des conditions de l’activité productive; la valorisation des postes de travail et de la polyvalence par la certification et la stratégie de promotion horizontale, pour la rétention de la main-d’œuvre.
Place du cours dans le plan de formation
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Ce cours précise la démarche de structuration d’un plan de formation d’une PME. Surtout destinée aux responsables divisionnaires ou départementaux de l’entreprise; il s’agit de la formation détaillée du développement des structures et des outils du programme de gestion des compétences. Ces administrateurs sont les responsables de la concrétisation du plan de formation, préalablement développé par la direction générale de l’entreprise. Ces techniques et méthodes pratiques acquise par cette formation, appuieront les administrateurs dans leur mission d’implantation du programme dans les activités normales et dans la culture de l’entreprise.
Objectifs du cours
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Objectifs généraux (ou buts de la formation)
De façon générale, le cours intitulé Programme de gestion des compétences : Pour une gestion de l’intelligence globale de l’entreprise :
1. Vise à faciliter l’acquisition de compétences spécifiques à la formation du capital humain, qui promet une croissance des qualifications du personnel et de l’intelligence globale de l’entreprise;
2. Permet la compréhension de méthodes d’analyse des besoins de formation et le développement d’outils propres à la transmission effective des savoirs-faires;
3. Instruit le participant sur une approches GHR capable de mobiliser le milieu de travail et de réaliser une participation efficace des employés dans le programme de gestion des compétences;
4. Cible les modes de contrôle les mieux adaptés aux réalités du milieu (comme des divisions départementales), pour répondre aux besoins de la PMO, pour débloquer des temps de formation et gérer stratégiquement les budgets prévus par le plan de formation;
5. Équipe le gestionnaire d’une approche de développement centré sur les besoins spécifiques de l’entreprise (par département) et qui se traduit ensuite dans la croissance générale de l’intelligence globale de l’entreprise.
Objectifs spécifiques (ou compétences attendues)
De façon plus spécifique, à la fin de cette démarche de formation, l’apprenant sera capable :
- d’identifier les enjeux de la formation de son entreprise et pour chacune des divisions qui la composent;
- d’organiser et de structurer un programme de gestion des compétences correspondant au plan de formation, puis de superviser le développement d’outils didactiques, selon les besoins spécifiques de chaque divisions de l’entreprise;
- d’administrer le programme de gestion des compétences – dans une perspective d’évaluation de performances – en terme d’investissement (budgets) et de résultats (quantitatifs et qualitatifs), autant au niveau de chaque division qu’en général dans l’entreprise.
Contenu de formation
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Les principaux contenus ou thèmes abordés dans ce cours sont :
1- Le cadre légal et institutionnel (références nationales, régionales et locales) de la formation en milieu de travail;
2- La formation générale (intérêts individuels) et la formation spécifique (stratégique pour l’entreprise);
3- La trilogie d’intégration « reconnaissance – équité – fiabilité »;
4- Le comité de formation, son organisation, son mode d’action et le rôle des formateurs;
5- L’agenda du programme et planification des formations;
6- Les outils pratiques et leurs interactions tactiques:
a) La Matrice (Gestion de la PMO et du plan de relève)
b) Les plans/guides (Transfert de compétences)
c) La certification (Motivation des RH - Garanties pour la clientèle)
d) Documentations et logistique (Modes d’échanges organisationnels)
7- La stratégie de promotion horizontale pour la motivation et la rétention de la main-d’œuvre;
8- L’administration générale du programme de formation :
a) Identification départementale des besoins spécifiques et des ressources disponibles
b) Gestion divisionnelle (départementale) et générale (entreprise) des budgets
c) Processus décisionnel et planification divisionnelle (départementale) des formations spécifiques
d) Évaluation du retour sur l’investissement (rapports du rendement des formations spécifiques et du programme en général)
e) Mise à jour des plans/guides et révision du plan de formation
Formules pédagogiques
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- Les formules pédagogiques auxquelles nous aurons surtout recours sont :
- Manuel thématique et cahier de formation;
- Exposés magistraux (interactifs) et support visuel (PowerPoint);
- De nombreux exemples et modèles pratiques à reproduire;
- Jeu de rôles;Exercices pratiques en équipe ou en petits groupes;
- Partages / Échanges.
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